Teoría de la atribución de la psicología social

La psicología social es un tema muy amplio. Incluye la teoría de esquemas, teoría de autoverificación, teoría de la identidad social, teoría triangular del amor, teoría de la unidad y varios otros. La teoría de la atribución es una de las categorías de la psicología social que ha sido presentada por Fritz Heider, Harold Kelley y Edward E. Jones. Esta teoría explica la forma en que una persona interpreta las causas de los acontecimientos, el comportamiento de sí mismo y de los demás también.

Psicología social

La psicología social es un estudio científico de cómo los pensamientos de las personas, sentimientos y comportamiento se ven influidos por la presencia real, imaginada o implícita de los demás (psicólogo norteamericano Gordon Allport, 1985). Esto, por supuesto, no significa que explica todos los problemas sociales, hay varias otras formas de determinar el fenómeno social. Mediante el estudio de las percepciones y motivaciones, podemos comprender por qué existen los diversos cultos sociales como el racismo y el sexismo. Curiosamente, mediante el estudio de los sentimientos y pensamientos, podemos decir por qué y qué hace que una persona caiga en el amor. Estos hallazgos de los psicólogos sociales tienden a ser basados en las teorías empíricas y de laboratorio; en lugar de las teorías general y global. Algunos de los temas centrales relacionados con la psicología social son los siguientes:

  • Cognición social: Esto implica el estudio de los procesos cognitivos para entender a los demás y a nosotros mismos. Es, básicamente, el estudio de cómo la gente procesa, almacena y recupera la información socialmente disponible y aplica los conocimientos a las diversas situaciones en la vida cotidiana.
  • Imagen de sí mismo: La imagen de sí mismo es nada más que una imagen mental de sí mismo de una persona que es muy resistente al cambio. Este cambio se realiza no sólo en términos de apariencia física, como altura, peso, complexión, sexo, etc., sino también otros aspectos como lo aprendido en el pasado, ya sea por la propia experiencia y por los errores de otros.
  • Coeficiente de inteligencia (CI): El coeficiente intelectual o CI, como es de conocimiento general, es una calificación tomada de ciertas pruebas estandarizadas o psicológicas, para medir las habilidades cognitivas de una persona.
  • Actitud: La actitud está involucrada en cada etapa de la vida, desde la percepción social a la disciplina. Nuestra actitud es diferente de nuestro comportamiento. Un ejemplo perfecto de esto sería, después de haber visto una película sin valor por $ 15 (nuestra conducta), pero aún estamos convencidos de que la película era buena (la actitud).

Teoría de la atribución

La teoría de la atribución se refiere a cómo las personas interpretan los acontecimientos y cómo están relacionados con su forma de pensar y el comportamiento. Se trata de una percepción cognitiva que afecta su motivación. Esta teoría fue propuesta por primera vez en un libro titulado “La psicología de las relaciones interpersonales” de Fritz Heider en 1958. Según Heider, los hombres se comportan en situaciones sociales como los científicos aficionados. También dijo que, por lo general, explican el comportamiento de dos maneras: o bien atribuyen el comportamiento a una persona o a una situación. La atribución, literalmente, significa una subvención de la responsabilidad. No obstante, la teoría fue inicialmente propuesta por Heider (1958), más tarde, Edward E. Jones (1972) y Harold Kelley (1967) desarrollaron una estructura teórica, que se considera ahora como un epítome de la psicología social.

La teoría divide a los atributos de comportamiento en dos partes, los factores externos o internos.

  • La atribución interna: Cuando se trata de una atribución interna, la causa del comportamiento dado es en la persona, es decir, en las variables que hacen a una persona responsable como actitud, aptitud, carácter y personalidad.
  • La atribución externa: Cuando se trata de una atribución externa, la causa de la conducta dada se asigna a la situación en la que se observa el comportamiento. La persona dependiente de la conducta puede asignar la relación de causalidad con el medio ambiente o el clima.

En 1967, Kelly trató de explicar la forma en que la gente percibe la atribución interna y externa. Trató de hacerlo, postulando el principio de covariación. Este modelo se conoce como modelo de covariación. El principio básico del modelo de covariación es que el efecto se atribuye a una de las causas que covaría con el tiempo. También significa que el comportamiento en varias ocasiones varía. El modelo de covariación incluye tres tipos principales de información para tomar una decisión de atribución y observar el comportamiento de una persona. Los tres tipos de información son:

  • Consenso de la información: Esto explica cómo las personas con estímulos similares se comportan en situaciones similares. Si la mayoría de las personas se comporta igual, es decir, sus reacciones son compartidas por muchos, el consenso es alto. Pero, si nadie o sólo unas pocas personas comparten las reacciones, el consenso es bajo.
  • Carácter distintivo de la información: Se trata de cómo una persona responde a situaciones diferentes. Existe una distinción muy baja si la persona reacciona de manera similar a todas o a la mayoría de las situaciones. Sin embargo, si una persona reacciona de manera diferente en diferentes situaciones, se dice que el carácter distintivo es alto.
  • Coherencia de la información: Si la respuesta de una persona a diferentes estímulos y diversas situaciones sigue siendo la misma, entonces la coherencia es alta.

Pero el modelo de covariación de Kelly tiene algunas limitaciones. El hecho más importante es que no distingue entre la conducta intencional y no intencional.

Teoría de la atribución de la educación

También conocida como la “Teoría de la atribución de la motivación”, esta teoría describe cómo las razones de una persona, coartadas y reivindicadas sobre sí misma u otras personas influyen en la motivación. Uno de los psicólogos más destacados que se centró en esta teoría fue Bernard Weiner. El Sr. Weiner dijo que todos los factores que influyen en el rendimiento o la motivación pueden ser clasificados como el esfuerzo, la capacidad, la suerte y el nivel de dificultad de la tarea. Estos factores, principalmente los detalles de las cosas están por debajo o más allá de nuestro control; el esfuerzo, un factor de inestabilidad en el que nosotros ejercemos un gran control; la capacidad, un factor estable en el que no tenemos mucho control; la suerte, un factor de inestabilidad en el que ejercemos poco control y el nivel de dificultad, un factor estable que está más allá de nuestro control.

Uso y aplicaciones

La teoría ayuda al Derecho Penal, es decir, para comprender la psicología de los delincuentes. El uso de esta teoría es de suma importancia. En los tiempos actuales, con el aumento de la delincuencia y los crímenes, especialmente de menores, la comprensión de la psicología criminal se ha convertido en esencial. Esto puede ayudar a los psicólogos a comprender su proceso de pensamiento, ayudar a los expertos que eviten esos delitos en el futuro y también para reformar la personalidad criminal. También ayuda en la comprensión de sesgo cognitivo.

Otra aplicación importante de esta teoría es en la comunicación de marketing. En este sentido, se explica el hecho de que el consumidor puede atribuir reclamación, ya sea con el deseo del anunciante para vender el producto (llamado una publicidad de una cara) o con los atributos reales de un producto comunicado por un anunciante honesto.

La teoría de la atribución de la psicología social es una solución a muchos problemas que enfrenta el mundo hoy en día. Podemos esperar un mundo mejor, sin crimen, deshonestidad y codicia, sólo si el avance en la teoría es posible.

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