Etapas de desarrollo por Freud


Etapas de desarrollo por Freud

¿Cree que su personalidad está muy influenciada por el placer sexual que recibe a lo largo de su vida? Bueno, eso es lo que Sigmund Freud creía. La teoría de Freud sobre el desarrollo de la personalidad centrada en los efectos del placer sexual afecta a la psique. Según él, cada niño está lleno de energía que necesita ser canalizada en la dirección correcta. El desarrollo general de un niño depende de la manera con la que él o ella controla o dirige esta energía. Él llamó a esta energía como la libido. Él creía que la libido es la plataforma básica de la mente para funcionar. Las etapas de desarrollo por Freud, esencialmente muestran cómo la sexualidad se inicia desde la temprana edad en los seres humanos y cómo se desarrolla hasta la edad adulta en diferentes etapas. Si estas etapas no se han completado o satisfecho psicológicamente, una persona podría fijarse allí, lo cual puede conducir a la personalidad conflictiva en la edad adulta. Para saber más sobre etapas de la vida por Freud, siga leyendo …

Etapas del desarrollo psicosexual por Freud

La teoría de Freud gira en torno a la libido y la psicología de una persona y por lo tanto su teoría se conoce como la teoría psicoanalítica. A continuación se presentan las etapas de desarrollo por Freud que también son conocidas como las etapas del desarrollo psicosexual:

Etapa 1 – Etapa oral: Esta etapa se desarrolla desde el nacimiento hasta alrededor de un año. Como su nombre indica, en esta etapa, el niño trata de satisfacer su energía libidinal a través de su boca por chupar, morder, masticar, etc., por lo que observamos a los niños poniendo todo en su boca a esta edad, ya se trate de objetos, juguetes o chocolates. La fijación oral tiene dos resultados posibles. Si la persona no está satisfecha en esta etapa, se caracteriza por el pesimismo, la sospecha y el sarcasmo y se convierte en un adulto que reduce la tensión o la ansiedad a través de comer, beber y fumar, etc., lo cual se conoce como la personalidad oral receptiva. Por otro lado la persona que se conoce como personalidad agresiva por vía oral se caracteriza por el optimismo, la credulidad, la hostilidad, etc.

Etapa 2 – Etapa anal: Esta etapa se produce entre los dos y cuatro años cuando un niño comienza con baño o entrenamiento. En esta etapa el niño toma conciencia de su ano y trata de complacer a esta zona con la retención o expulsión de las heces. La fijación anal puede ocurrir debido a la rigidez mostrada por los padres, mientras que el control de esfínter tiene dos resultados. El primero puede ser una persona con la personalidad de retención por vía oral que se caracteriza por la avaricia, la limpieza excesiva, el perfeccionismo y la obstinación. El otro resultado puede ser la personalidad anal expulsiva, que se define por la falta de auto control, el descuido y el comportamiento desordenado.

Etapa 3 – Etapa fálica: Esta etapa se produce entre los cuatro y seis años de edad y las zonas erógenas del cuerpo como los genitales empiezan a desarrollarse. En esta etapa con frecuencia disfrutan de jugar con sus genitales con el fin de explorarlos. Cómo los padres reaccionan a este comportamiento de los niños, determina el resultado de la fijación en esta etapa. En esta etapa los niños experimentan el Complejo de Edipo y sufren de ansiedad de castración mientras que las niñas experimentan Electra conflictos y sufren de una envidia al pene. En esta etapa, un niño se siente más atraído hacia su madre y la hija se siente atraída hacia el padre y los dos disgustan de los padres del mismo sexo. Puede ser una etapa en la que los niños idolatran a sus padres expresando su deseo sexual. Esta es una de las etapas más discutibles de todas las fases de desarrollo por Freud.

Etapa 4 – Etapa de latencia: Esta etapa se produce entre los seis a doce años cuando los niños no expresan el desarrollo psicosexual. Según Freud, en esta etapa los niños reprimen su energía sexual y la dirigen hacia actividades asexuales, tales como la escuela, deportes, pasatiempos, relaciones sociales, amistad con personas del mismo sexo, etc.

Etapa 5 – Etapa genital: Esta etapa se produce entre los doce y dieciocho años, que es también el período de la pubertad, cuando los niños leen su madurez sexual. Cómo los niños exploran y experimentan su sexualidad, determina su comportamiento adulto. Los niños que resuelven los acontecimientos psicosexuales tienen mayor capacidad para desarrollar relaciones normales con el sexo opuesto. Por otro lado, los niños que están fijados en las primeras etapas, la etapa fálica en particular, tienen dificultades con el sexo opuesto.

Para una mejor comprensión eche un vistazo al siguiente cuadro que le ayudará a entender las etapas de un solo vistazo.

Gráfico de las Etapas de Desarrollo por Freud

Etapa Año Se caracteriza por
Etapa oral 0 – 1 año Un niño obtiene el placer a través de la boca al chupar, morder y tragar, etc. El conflicto surge cuando las necesidades orales de los niños no se cumplen.
Etapa anal 2 – 4 años El ano se convierte en el centro de gratificación cuando el control de esfínter se inicia y el placer se deriva de la defecación o la retención de las heces.
Etapa fálica 4 – 6 años Los genitales se convierten en el centro de gratificación y los niños desarrollan la atracción hacia el progenitor del sexo opuesto. Los niños sufren de complejo de Edipo y las niñas sufren de conflicto de Electra.
Etapa de latencia 6 – 12 años No hay desarrollo psicosexual en los niños. La libido se desvía hacia actividades asexuales.
Etapa genital 12 – 18 años Es el período de la pubertad, cuando los impulsos sexuales despertados pueden llevar a los niños a explorar su sexualidad.

La teoría de las etapas por Freud consiste en que el desarrollo de la persona se completa hasta que alcanza la edad adulta y sus experiencias sexuales dominan su comportamiento durante toda su vida. Sin embargo, las etapas de desarrollo por Freud han sido y son criticadas por expertos debido a la excesiva importancia de su teoría sobre la sexualidad sin ningún tipo de datos de confirmación de apoyo. Los psicólogos de hoy en día creen que el desarrollo de la personalidad es un proceso continuo que ocurre durante toda la vida.

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